KUMMER, D. A. O O conceito de letramento multimodal crítico na escola: o que dizem os professores de inglês. Domínios de Lingu@gem, Uberlândia, v. 10, n. 3, p. 996–1018, 2016. DOI: 10.14393/DL23-v10n3a2016-12. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/32950. Acesso em: 22 jul. 2024.