Abreu, D. C. (2019). Olhares e dizeres sobre os afetos no processo de ensino/aprendizagem de inglês: uma análise do Platonismo como modelo de construção de inteligibilidade à luz da Psicologia Discursiva Crítica. Domínios De Lingu@gem, 13(1), 257–287. https://doi.org/10.14393/DL37-v13n1a2019-11