Marques, S. S., Faleiro, R. S., & Forneck, K. L. (2018). Implicações semânticas e de gênero em substantivos femininos: o ensino de português a imigrantes que possuem o francês como segunda língua. Domínios De Lingu@gem, 12(2), 1071–1090. https://doi.org/10.14393/DL34-v12n2a2018-14