Abreu, D.C. 2019. Olhares e dizeres sobre os afetos no processo de ensino/aprendizagem de inglês: uma análise do Platonismo como modelo de construção de inteligibilidade à luz da Psicologia Discursiva Crítica. Domínios de Lingu@gem. 13, 1 (fev. 2019), 257–287. DOI:https://doi.org/10.14393/DL37-v13n1a2019-11.