Marques, S.S., Faleiro, R.S. e Forneck, K.L. 2018. Implicações semânticas e de gênero em substantivos femininos: o ensino de português a imigrantes que possuem o francês como segunda língua. Domínios de Lingu@gem. 12, 2 (jun. 2018), 1071–1090. DOI:https://doi.org/10.14393/DL34-v12n2a2018-14.