Rodrigues de Souza De La Fuente, Adriano, e Adriany de Ávila Melo Sampaio. “O Trabalho De Campo Como Metodologia Inclusiva Na Geografia Escolar”. DiversaPrática, v. 5, n. 1, outubro de 2019, p. 46-94, https://doi.org/10.14393/DP-v5n1-2018-51229.