Rodrigues de Souza De La Fuente, Adriano, and Adriany de Ávila Melo Sampaio. 2019. “O Trabalho De Campo Como Metodologia Inclusiva Na Geografia Escolar”. DiversaPrática 5 (1): 46-94. https://doi.org/10.14393/DP-v5n1-2018-51229.