La Química en el Estatuto de la Facultad de Filosofía de Coimbra (1772): origenes de una Asignatura

Resumen

Tiene como objetivo caracterizar el origen y desarrollo de la disciplina química en el ambiente de enfrentamientos entre la tradición humanista y la racionalidad científica en Portugal en el siglo XVIII. La metodología empleada es el Análisis de Contenido del Estatuto de la Facultad de Filosofía de Coimbra, considerando un diálogo con Chervel (1990) sobre la historia de las disciplinas escolares. Los resultados apuntan aspectos referentes a la Química en catorce directrices. El Análisis de Contenido permitió construir tres categorías relacionadas con la génesis, organización y desarrollo de la disciplina: objetivos, contenidos y metodología, con base en una categorización que admite el movimiento entre la Química como ciencia de referencia y como asignatura escolar, destacando palabras clave como examinar , separación, cuerpo, sustancia, composición, afinidad, propiedad, combinación, mezclas, comparación, lente / profesor, teoría y experiencia / práctica / laboratorio. Se analizaron finalidades reales - relacionadas a las prácticas escolares - y finalidades de objetivo - prescritas en el texto oficial, delineando la Química como disciplina vinculada a las transformaciones históricas.