D. B. Almeida et M. L. Hinterholz, « Aportes do pensamento de Paul Ricoeur para uma hermenêutica de nossa condição histórico-educativa », Cad. Hist. Educ., vol. 23, nᵒ Contínua, p. e2024–42, oct. 2024, doi: 10.14393/che-v23-e2024-42.