D. B. Almeida e M. L. Hinterholz, “Aportes do pensamento de Paul Ricoeur para uma hermenêutica de nossa condição histórico-educativa”, Cad. Hist. Educ., vol. 23, nº Contínua, p. e2024–42, out. 2024, doi: 10.14393/che-v23-e2024-42.