Almeida, D. B.; Hinterholz, M. L. El Pensamiento De Paul Ricoeur Contribuye a Una hermenéutica De Nuestra condición histórico-Educativa. Cad. Hist. Educ. 2024, 23 (Contínua), e2024-42. https://doi.org/10.14393/che-v23-e2024-42.