Almeida, D.B. e Hinterholz, M.L. 2024. Aportes do pensamento de Paul Ricoeur para uma hermenêutica de nossa condição histórico-educativa. Cadernos de História da Educação. 23, Contínua (out. 2024), e2024–42. DOI:https://doi.org/10.14393/che-v23-e2024-42.