Cadernos de Pesquisa do CDHIS: Anúncios https://seer.ufu.br/index.php/cdhis <p>A Revista Cadernos de Pesquisa do CDHIS se constituiu em 1989 como um Boletim Informativo (com 3 páginas) e, desde 2000, como um Caderno de Pesquisa do Programa da Pós-Graduação em História da UFU. O objetivo do periódico é veicular resultados parciais de investigações na área das ciências humanas, além de experiências em preservação e restauro do patrimônio cultural, arquivo de documentos, uso de fontes orais, História Local, incorporando os trabalhos de alunos (as) do Mestrado em História /UFU, de integrantes do CDHIS e de outros (as) pesquisadores (as) nacionais e internacionais.</p> pt-BR Chamada para publicação: Chamada para submissão de trabalhos científicos para o Dossiê: Epistemologias Indígenas e Ensino de História https://seer.ufu.br/index.php/cdhis/announcement/view/336 <p>O Dossiê “Epistemologias Indígenas e Ensino de História” pretender receber trabalhos de pesquisadoras e pesquisadores que discutam as possibilidades que a História Indígena propicia para o Ensino de História com o intuito de ampliar o campo da história ensinada por meio do enfoque Decolonial e da Interculturalidade Crítica com ênfase nos protagonismos e resistências indígenas; memória, narrativas e educação indígena; fazeres e saberes indígenas. É crescente no meio acadêmico e no espaço escolar o interesse pelo (re)conhecimento das epistemologias indígenas. A descolonização epistêmica confere visibilidade a produções de outras memórias, as quais rompem com a unilateralidade do pensamento colonialista e com a subalternização da apreensão do mundo vinculada ao projeto de dominação do par modernidade/colonialidade. A Interculturalidade Crítica, ao contrário da lógica solipsista ocidental, não interpreta as relações de contato como unilaterais. Com o propósito de contrapor-se às tendências etnocidas dos processos contínuos de recolonização, em todos os setores da vida, o conhecimento histórico necessita considerar as narrativas e memórias indígenas sobre as relações interétnicas. Nesse sentido, o estabelecimento de diálogos interculturais no Ensino de História que fomentem espaços de interações pluriepistêmicas é condição indispensável a fim de superar e reparar séculos de exclusão, violências e violações.</p> <p><strong>Prazo para a submissão de trabalhos:</strong> 8 de Outubro de 2023</p> <p><strong>Link para a submissão de trabalhos:</strong> <a href="https://seer.ufu.br/index.php/cdhis">https://seer.ufu.br/index.php/cdhis</a></p> <p><strong>Prazo para a publicação do Dossiê “Epistemologias Indígenas e Ensino de História”:</strong> Dezembro de 2023</p> <p><strong>Orientações para a submissão:</strong> <a href="https://drive.google.com/file/d/1Lw687IxQ7vMLV78-3KGdzkHLAdE6isCu/view">https://drive.google.com/file/d/1Lw687IxQ7vMLV78-3KGdzkHLAdE6isCu/view</a></p> <p> </p> <p>Organizadoras:</p> <p>Luciana Leite Silva (UFCAT)</p> <p>Patrícia Emanuelle Nascimento (INHIS/UFU)</p> <p> </p> Cadernos de Pesquisa do CDHIS 2023-08-01