PRADO, T. M. R. A ARTE DE DESTINGUIR A ESSÊNCIA DAS APARÊNCIAS NA SALA DE AULA: ESTUDO DE CASO NO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE ARAGUARI - MG. Caminhos de Geografia, Uberlândia, v. 9, n. 25, p. 57–67, 2008. DOI: 10.14393/RCG92515575. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/caminhosdegeografia/article/view/15575. Acesso em: 23 nov. 2024.