VENEGAS MEJÍA, V. L. (2014) “Aplicación de estrategias metodológicas basadas en ideogramas cardinales y el nivel de desarrollo de la conceptualización lingüística en estudiantes de educación secundaria”., Brazilian Geographical Journal. Ituiutaba, 5(2). Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/braziliangeojournal/article/view/25099 (Acessado: 29 maio 2024).