Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica
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<p align="justify"><strong>Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica</strong> é um periódico científico quadrimestral, do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática Desenvolvimental e Profissionalização Docente (GEPEDI), da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). O mesmo está dirigido a pesquisadores, professores e estudantes da área da Educação. Tem como objetivo incentivar à investigação e o debate acadêmico acerca dos processos de ensino-aprendizagem-desenvolvimento, formação de professores, práticas de ensino, aspectos históricos, biografias e fundamentos epistemológicos e metodológicos do ensino numa perspectiva materialista dialética; prestando-se como instrumento de divulgação do conhecimento, especialmente, nas áreas de didática e psicologia pedagógica, tendo, como aspiração: a) Divulgar pesquisas e textos de caráter científico nas áreas de Didática e Psicologia Pedagógica; b) Fomentar intercâmbio de estudos em sua especialidade com outras instituições, nacionais ou estrangeiras, que mantenham publicações congêneres.</p> <p>• <strong>Qualis/Capes:</strong> Qualis A4 em Educação na avaliação Capes do quadriênio 2017-2020.<br />• <strong>Área do conhecimento:</strong> Ciências Humanas - Educação<br />• <strong>Ano de fundação:</strong> 2017<br />• <strong>E-ISSN:</strong> 2526-7647 (on-line)<br />• <strong>Categorias de submissão:</strong> editorial, artigos, biografias, resenhas, entrevistas, dossiês, traduções, resumos de dissertações e teses, documentos, entre outros.<br />•<strong> E-mail:</strong> revistaobutchenieufu@gmail.com<br />• <strong>Unidade:</strong> Faculdade de Educação / Universidade Federal de Uberlândia (UFU)<br />• <strong>Financiamento:</strong> Universidade Federal de Uberlândia/ EDUFU e Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais/FAPEMIG.<br />• <strong>Editora:</strong> Editora da Universidade Federal de Uberlândia</p> <p> </p> <p><span style="text-decoration: underline;"><strong>CHAMADA PARA DOSSIÊS:</strong></span></p> <p>O periódico: <strong><em>"Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica" </em></strong>recebe propostas de dossiês temáticos<strong><em>. </em></strong>Enviar para: <a href="mailto:revistaobutchenieufu@gmail.com">revistaobutchenieufu@gmail.com</a>.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p>EDUFUpt-BRObutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica2526-7647Aprender Para Ensinar: Formação Continuada De Professores De Educação Física Na Didática Desenvolvimental
https://seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/article/view/76989
<p>O artigo apresenta a síntese de uma pesquisa que investigou a aprendizagem de professores de educação física em formação continuada. Com base na Teoria Histórico-cultural e na Teoria do Ensino Desenvolvimental, objetivou-se identificar e analisar as contribuições da formação continuada orientada pela Didática Desenvolvimental para a aprendizagem e desenvolvimento dos professores de Educação Física. Metodologicamente, a pesquisa é empírica, de cunho qualitativo, e foi realizada por meio de um experimento didático formativo com docentes de Educação Física da Rede Estadual de Educação em Goiás, na cidade de Anápolis. A análise dos resultados, no contexto de contradição entre trabalho e formação, evidenciou a importância e as contribuições da Didática Desenvolvimental, bem como o modo de ação geral da práxis de si para o pensamento teórico e, por fim, do saber docente dialético para o desenvolvimento do movimento corporal consciente de seus (suas) alunos(as).</p>Marcos Jerônimo Dias JúniorRaquel Aparecida Marra da Madeira Freitas
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2025-02-092025-02-09910.14393/OBv9.e2025-01