Miyano, L., e I. L. Cericato. “Significações atribuídas Por Professores à formação Continuada Na Pandemia”. Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, vol. 8, nº Contínua, junho de 2024, p. 1-26, doi:10.14393/OBv8.e2024-3.