Sousa, M. do C. de. “O Movimento lógico-histórico Enquanto Perspectiva didática Para O Ensino De matemática”. Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, vol. 1, nº 4, maio de 2018, p. 40-68, doi:10.14393/OBv2n1a2018-3.