Cardoso, S. G., e T. C. Rego. “A mediação Do Professor No Desenvolvimento Da expressão Escrita Em Textos Argumentativos De Alunos Pré-Vestibulandos: Uma análise a Partir Da Perspectiva Vigotskiana”. Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, vol. 1, nº 3, outubro de 2017, p. 576-05, doi:10.14393/OBv1n3a2017-7.