S. G. Cardoso e T. C. Rego, “A mediação do professor no desenvolvimento da expressão escrita em textos argumentativos de alunos pré-vestibulandos: uma análise a partir da perspectiva vigotskiana”, Obutchénie, vol. 1, nº 3, p. 576–605, out. 2017, doi: 10.14393/OBv1n3a2017-7.