Romeiro, I. de O. e Moretti, V. D. (2021) “Partes, medidas e frações equivalentes: o movimento do pensamento teórico de professores que ensinam matemática”, Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, 5(2), p. 458–483. doi: 10.14393/OBv5n2.a2021-61410.