Barros, A.P.R.M. de e Fiorentini, D. (2025) “Um estudo sobre as (im)possibilidades de Práticas Docentes Inclusivas em um contexto de plataformização e o desafio do planejamento”, Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, 9(Contínua), p. 01–34. doi:10.14393/OBv9.e2025-26.