Barros, A.P.R.M. de and Fiorentini, D. (2025) “Un estudio sobre las (im)posibilidades de las Prácticas Docentes Inclusivas en un contexto de plataformización y el desafío de la planificación”, Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, 9(Contínua), pp. e2025–26. doi:10.14393/OBv9.e2025-26.