Barroco, S.M.S. e Tada, I.N.C. (2022) “Contribuições histórico-culturais à Psicologia Escolar na Educação Especial Inclusiva ”, Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, 6(1), p. 54–79. doi:10.14393/OBv6n1.a2022-64384.