de Oliveira, D.C. e Cedro, W.L. (2018) “Indícios da compreensão da necessidade de representação de uma linguagem algébrica simbólica nas crianças participantes do Clube de Matemática ”, Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, 1(4), p. 139–165. doi:10.14393/OBv2n1a2018-7.