Romeiro, Iraji de Oliveira, e Vanessa Dias Moretti. 2021. “Partes, Medidas E frações Equivalentes: O Movimento Do Pensamento teórico De Professores Que Ensinam matemática”. Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica 5 (2):458-83. https://doi.org/10.14393/OBv5n2.a2021-61410.