VIVIANI, C. F. B. O movimento lógico-histórico na educação infantil: perspectivas para o ensino de Matemática. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, [S. l.], v. 8, n. Contínua, p. 1–19, 2024. DOI: 10.14393/OBv8.e2024-35. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/article/view/75433. Acesso em: 8 nov. 2024.