MIYANO, L.; CERICATO, I. L. Significações atribuídas por professores à formação continuada na pandemia. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, [S. l.], v. 8, n. Contínua, p. e2024–3, 2024. DOI: 10.14393/OBv8.e2024-3. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/article/view/74198. Acesso em: 22 jul. 2024.