ROMEIRO, I. de O.; MORETTI, V. D. Partes, medidas e frações equivalentes: o movimento do pensamento teórico de professores que ensinam matemática. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 458–483, 2021. DOI: 10.14393/OBv5n2.a2021-61410. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/article/view/61410. Acesso em: 23 jul. 2024.