FRANCO, P. L. J. O desenvolvimento de motivos formadores de sentido no contexto das atividades de ensino e estudo na escola pública brasileira. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 238–250, 2019. DOI: 10.14393/OBv3n1.a2019-48136. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/Obutchenie/article/view/48136. Acesso em: 22 nov. 2024.