Freitas, S. L., Zibetti, M. L. T., & Miguel, J. C. (2022). Teoria Histórico-Cultural e suas implicações no Ensino Fundamental: práticas de ensino e aprendizagem. Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, 6(2), 327–333. https://doi.org/10.14393/OBv6n2.a2022-66831