Barros, A. P. R. M. de, & Fiorentini, D. (2025). Un estudio sobre las (im)posibilidades de las Prácticas Docentes Inclusivas en un contexto de plataformización y el desafío de la planificación. Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, 9(Contínua), e2025-26. https://doi.org/10.14393/OBv9.e2025-26