Barros APRM de, Fiorentini D. Un estudio sobre las (im)posibilidades de las Prácticas Docentes Inclusivas en un contexto de plataformización y el desafío de la planificación. Obutchénie. 2025;9(Contínua):e2025-26. doi:10.14393/OBv9.e2025-26