Santos, F.C.F. e Moretti, V.D. 2024. Desenvolvimento do pensamento algébrico de professores dos anos iniciais no contexto da formação continuada. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 8, Contínua (jul. 2024), 1–25. DOI:https://doi.org/10.14393/OBv8.e2024-26.