Gladcheff, A.P. e Souza, N.M.M. de 2024. A natureza do conhecimento matemático e a dimensão histórica do conceito na organização do ensino para uma aprendizagem significativa. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 8, Contínua (jul. 2024), 1–24. DOI:https://doi.org/10.14393/OBv8.e2024-21.