Miyano, L. e Cericato, I.L. 2024. Significações atribuídas por professores à formação continuada na pandemia. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 8, Contínua (jun. 2024), e2024–3. DOI:https://doi.org/10.14393/OBv8.e2024-3.