Romeiro, I. de O. e Moretti, V.D. 2021. Partes, medidas e frações equivalentes: o movimento do pensamento teórico de professores que ensinam matemática. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 5, 2 (jun. 2021), 458–483. DOI:https://doi.org/10.14393/OBv5n2.a2021-61410.