Cunha, S.R. da . 2021. As contribuições da teoria histórico-cultural para a atuação em classes multisseriadas. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 5, 3 (jul. 2021), 787–802. DOI:https://doi.org/10.14393/OBv5n3.a2021-55727.