Franco, P.L.J. 2019. O desenvolvimento de motivos formadores de sentido no contexto das atividades de ensino e estudo na escola pública brasileira. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 3, 1 (abr. 2019), 238–250. DOI:https://doi.org/10.14393/OBv3n1.a2019-48136.