de Oliveira, D.C. e Cedro, W.L. 2018. Indícios da compreensão da necessidade de representação de uma linguagem algébrica simbólica nas crianças participantes do Clube de Matemática . Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 1, 4 (maio 2018), 139–165. DOI:https://doi.org/10.14393/OBv2n1a2018-7.