Lemos, L.V. e Damazio, A. 2018. Uma análise da concretude da atividade de ensino de matemática no ensino fundamental . Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 1, 4 (maio 2018), 92–112. DOI:https://doi.org/10.14393/OBv2n1a2018-5.