de Marco, F.F. 2018. Contribuições teórico-metodológicas da Teoria Histórico-cultural para a educação Matemática: Apresentação. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 1, 4 (maio 2018), 9–13. DOI:https://doi.org/10.14393/OBv2n1a2018-1.