Zilberstein, J. e Cruz, S.O. 2017. Concepción del diagnóstico: ¿por qué y para qué desde posiciones de la didáctica desarrolladora?. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 1, 1 (abr. 2017), 148–167. DOI:https://doi.org/10.14393/OBv1n1a2017-7.