Barros, A.P.R.M. de e Fiorentini, D. 2025. Um estudo sobre as (im)possibilidades de Práticas Docentes Inclusivas em um contexto de plataformização e o desafio do planejamento. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 9, Contínua (out. 2025), e2025–26. DOI:https://doi.org/10.14393/OBv9.e2025-26.