Freitas, S.L. et al. 2022. Teoria Histórico-Cultural e suas implicações no Ensino Fundamental: práticas de ensino e aprendizagem. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 6, 2 (Aug. 2022), 327–333. DOI:https://doi.org/10.14393/OBv6n2.a2022-66831.