Diálogos e possibilidades entre o ensino de geografia e a alfabetização a partir do método Paulo Freire. Observatorium: Revista Eletrônica de Geografia, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 286–297, 2026. DOI: 10.14393/OREG-v17-n1-2026-82976. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/Observatorium/article/view/82976. Acesso em: 17 jul. 2026.