Gottschalk CMC. O paradoxo do ensino da perspectiva de uma epistemologia do uso. Educ. e Filos. [Internet]. 16º de julho de 2013 [citado 23º de novembro de 2024];27(54):659-74. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/14866