Martins, V. R. de O. e Nascimento, G. S. X. (2023) “Atuação do intérprete educacional e o aprender surdo: análise da posição-mestre na relação educativa em sala de aula inclusiva”, Educação e Filosofia. Uberlândia, 36(78), p. 1715–1744. doi: 10.14393/REVEDFIL.v36n78a2022-66231.