MARTINS, V. R. de O.; NASCIMENTO, G. S. X. Atuação do intérprete educacional e o aprender surdo: análise da posição-mestre na relação educativa em sala de aula inclusiva. Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 36, n. 78, p. 1715–1744, 2023. DOI: 10.14393/REVEDFIL.v36n78a2022-66231. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/66231. Acesso em: 7 nov. 2024.