Martins, V. R. de O., & Nascimento, G. S. X. (2023). Atuação do intérprete educacional e o aprender surdo: análise da posição-mestre na relação educativa em sala de aula inclusiva. Educação E Filosofia, 36(78), 1715–1744. https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v36n78a2022-66231