Abordagem quanti-qualitativa: : superação da dicotomia quantitativa-qualitativa na pesquisa em educação (K. R. Souza & M. T. M. Kerbauy , Trads.). (2017). Educação E Filosofia, 31(61), 21-44. https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v31n61a2017-p21a44