Boggino, N. 2008. Prevención de dificultades en el aprendizage de la aritmética: hipótesis y creencias pedagógicas y psicológicas. Educação e Filosofia. 11, 21/22 (out. 2008), 203–224. DOI:https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v11n21/22a1997-893.